К вопросу цифровой трансформации учебного процесса на примере постановки лабораторного практикума по дисциплине "Базы данных"

В статье анализируются перспективы и проблемы электронного обучения, формулируются вопросы, требующие ответов в связи с глобальными тенденциями переноса образовательного процесса из учебных аудиторий в виртуальное пространство Интернета. В связи с этим авторы обращают внимание на педагогическую ценность так называемых предметных сред, позволяющих обучаемому решать практические задачи. Описываются возможности авторской информационной системы SQL-Start, которая позволяет организовывать учебный процесс и управлять им при реализации лабораторного практикума по дисциплине «Базы данных». Предлагаются структурные компоненты системы SQL-Start, реализованные в виде Рабочего места преподавателя и Рабочего места студента. Наиболее важный результат включения системы SQL-Start в учебный процесс - перенос всех традиционных рутинных мероприятий лабораторного занятия на «плечи» компьютера. Предложенное решение практически полностью автоматизирует информационные потоки между преподавателем и студентом.